November 18-án került sor Budapesten az idei Digitális konferenciára. Nagy érdeklődéssel vártam nemcsak a délelőtti előadásokat, hanem a délutáni két szekciófoglalkozást is. A választás nagyon nehéz volt, hiszen minden szekcióban akadt olyan előadás, bemutató, amely felkeltette az érdeklődésemet. Ebben az évben a kollégák maguk jelentkezhettek előadásokat tartani, ami azért is volt nagyon jó, mert gyakorló pedagógusokról van szó, akik az általuk használt alkalmazásokat nemcsak ismertették, hanem a tapasztalataikat is megosztották velünk.
Köszönet a sok-sok hasznos ötletért.
Már a délelőtt nagyon inspiráló, elgondolkodtató volt. Az első előadó Dr. Gyarmathy Éva volt, aki Szabadnak születtünk címmel tartott nagy sikerű előadást.. Egy gondolatot emelnék ki: "Mozgás tartja életben az agyunkat." A gyerekeknek rosszat teszünk azzal, hogy belekényszerítjük őket abba a helyzetbe, hogy szinte egész nap ülniük kell egy helyben. Nagy derültséget keltett az a gondolat, hogy a tanár fejlődik az órákon, nem a diák.
A diákok igényeit mutatja az előadás egyik diája:
Már itt említésre került a játékosítás, a gamifikáció fontossága. Megfontolandó gondolatok hangzottak el az előadásban.
Ezt követte Rémán Izabella előadása, aki Versengés helyett együttműködés – tanulás és hivatás a digitális korban. Az előadó az együttműködés fontosságát emelte ki.
A harmadik előadást Horváth Ádám tartotta, Az analóg oktatás szabályozási környezetének és ösztönzőrendszerének átalakítása címmel.
Az előadó hangsúlyozta, hogy a gyerekek digitális kompetenciájának fejlesztése nemcsak az informatikatanár feladata, hanem mindenkié. Megosztott velünk egy dán példát is, ami nagy derültséget okozott. Az előadó Dániában egy iskolában tett látogatást, ahol azt tapasztalta, hogy a tanteremben kevés szék van, a gyerekek asztaltól asztalig mennek. Meg is kérdezte, milyen órája van a gyerekeknek. Válasz helyett kérdést kapott: melyik gyereknek? Elmesélte, hogy csoportokban dolgoznak a gyerekek, minden csoporttagnak megvan a feladata. Ha valaki nem dolgozik, azzal a társait hozza nehéz helyzetbe. Nincsenek 45 perces órák, sőt csengetés is csak egyszer van, amikor ebédelni mennek a gyerekek.
Az előadás során elhangzott az is, hogy aki digitálisan tervezi az óráit,. 8-10 órát is eltölt egy-egy óra tervezésével. Szeretnék a digitális pedagógiai tevékenységet valamilyen módon beszámítani. Hallottunk új fogalmakat is: digitális szakértő, szaktanácsadó, illetve digitális pedagógiai asszisztens.
A délelőtti előadásokat követően került sor a Digitális Pedagógus díj, valamint oklevelek kiosztására.
Az ebédszünetben lehetőség volt szakkönyvek vásárlására, illetve oktatási eszközök megtekintésére, kipróbálására.
Délután következett a két szekcióülés. Először a Módszertani kérdések és válaszok a digitális eszközök alkalmazásához című szekcióban vettem részt. Elsőként az online terekről hallottunk bemutatót Novák Károly előadásában. Nagyon sok lehetőséget felvázolt, melyek közül a Microsoft Teams alkalmazást mutatta be részletesebben is, amely az Office365 része. Érdemes kipróbálni, mindenkinek.
Következett Éder Márta, aki Formatív értékelés digitálisan című előadásában a Plickers alkalmazást mutatta meg a résztvevőknek, akik ki is próbálták. a programot.
Jakubek Renáta Le a papírral, oldjuk meg online előadásában több tanórán alkalmazható programot mutatott be: Socrative, wizer me, LearningApps, Schoology, Liveworksheets. Az utolsó két alkalmazás új volt számomra is, biztosan ki is fogom próbálni őket.
Egyik kedves tanárom - aki az IKT-használattal "megfertőzött" - Farkas Róbert tartott egy rövid előadást a Webkurzusról. Az online tanulási lehetőség bemutatása mellett megmutatta nekünk milyen alkalmazásokat használtak az elearning-es tanfolyam elkészítéséhez. Az ismerős alkalmazások mellett (pl. Exelearning, Youtube, Camtasia) egy számomra ismeretlen programot is megemlített: H5P. Hazaérve meg is néztem, létre is hoztam egy ingyenes fiókot. Sajnos kipróbálni még nem volt időm, de remélem, erre is hamarosan sor kerül.
Az első szekciót Nagy Regina A digitális kompetencia fejlesztésének támogatása – Digitális Oktatási Stratégia című előadása zárta.Itt többek között szó esett az EFOP pályázatról, a Digitális Névjegyről, illetve a szaktanácsadói képzésről is.
Az előadás során elhangzott az is, hogy aki digitálisan tervezi az óráit,. 8-10 órát is eltölt egy-egy óra tervezésével. Szeretnék a digitális pedagógiai tevékenységet valamilyen módon beszámítani. Hallottunk új fogalmakat is: digitális szakértő, szaktanácsadó, illetve digitális pedagógiai asszisztens.
A délelőtti előadásokat követően került sor a Digitális Pedagógus díj, valamint oklevelek kiosztására.
Az ebédszünetben lehetőség volt szakkönyvek vásárlására, illetve oktatási eszközök megtekintésére, kipróbálására.
Délután következett a két szekcióülés. Először a Módszertani kérdések és válaszok a digitális eszközök alkalmazásához című szekcióban vettem részt. Elsőként az online terekről hallottunk bemutatót Novák Károly előadásában. Nagyon sok lehetőséget felvázolt, melyek közül a Microsoft Teams alkalmazást mutatta be részletesebben is, amely az Office365 része. Érdemes kipróbálni, mindenkinek.
Következett Éder Márta, aki Formatív értékelés digitálisan című előadásában a Plickers alkalmazást mutatta meg a résztvevőknek, akik ki is próbálták. a programot.
Jakubek Renáta Le a papírral, oldjuk meg online előadásában több tanórán alkalmazható programot mutatott be: Socrative, wizer me, LearningApps, Schoology, Liveworksheets. Az utolsó két alkalmazás új volt számomra is, biztosan ki is fogom próbálni őket.
Egyik kedves tanárom - aki az IKT-használattal "megfertőzött" - Farkas Róbert tartott egy rövid előadást a Webkurzusról. Az online tanulási lehetőség bemutatása mellett megmutatta nekünk milyen alkalmazásokat használtak az elearning-es tanfolyam elkészítéséhez. Az ismerős alkalmazások mellett (pl. Exelearning, Youtube, Camtasia) egy számomra ismeretlen programot is megemlített: H5P. Hazaérve meg is néztem, létre is hoztam egy ingyenes fiókot. Sajnos kipróbálni még nem volt időm, de remélem, erre is hamarosan sor kerül.
Az első szekciót Nagy Regina A digitális kompetencia fejlesztésének támogatása – Digitális Oktatási Stratégia című előadása zárta.Itt többek között szó esett az EFOP pályázatról, a Digitális Névjegyről, illetve a szaktanácsadói képzésről is.
A délután hátralevő részében a BeeTheBest: gamifikáció és fejlesztő értékelés szekció munkájában vettem részt, ahol Székely Dániel és Barbarics Márta ismertetett meg minket a gamifikációval. Nagyon jó volt, hogy mi is aktívan részt vettünk a feladatokban, közösen, csoportokban ötleteltünk. Sok új információt kaptam azoktól a kollégáktól, akik a játékosítást már a gyakorlatban is alkalmazzák.Nagyon jó, akár kicsiknél is alkalmazható.
A nap végére sok új ismerettel, ötlettel gazdagodtam.
Köszönet a szervezőknek, az előadást tartóknak:)
A nap végére sok új ismerettel, ötlettel gazdagodtam.
Köszönet a szervezőknek, az előadást tartóknak:)
