Akinek kedve van, próbálja ki ezt az informatikához kapcsolódó játékot. A játéktábla kiválasztása után új játék, majd megint új játék. A program megkérdezi, akarunk-e tutoriált. A megfelelő gombra klikkelés után máris indulhat a játék.
A témahetet megelőzően egy 10 hetes tanfolyamon is részt vettem, ami nagyon hasznos volt, hiszen az itt hallottakat, tanultakat igyekeztem beépíteni a Digitális Témahét programjaiba is.
Projektünkben a víz témakörét jártuk körbe, ami az idei Fenntarthatósági Témahét kiemelt témája is.
Projektünk címe: Víz, víz, tiszta víz, avagy az életünk a tét
A programsorozatot a Pannon-víz bemutatójával kezdtük, ahol iskolánk minden tanulója érdekes információkat szerezhetett arról, hogyan jut el a víz a házunkig. Megtudtuk azt is, hány víztorony található Győrben, hány látogatható, milyen magasak. A gyerekek az előadás végén interaktív játékkal tesztelték a tudásukat. Senki nem távozott üres kézzel az előadásról.
A feladatok meghatározásakor törekedtünk arra kollégáimmal, hogy mindenki az életkorának megfelelő kutatást, keresést, alkotási tevékenységet végezhessen.
3-4. osztályosok témája: Víz színei
Ezeken az évfolyamokon a tanulók megkeresték, milyen színű lehet a víz, illetve megnézték a kék szín jelentését is. A talált információk segítségével készítettek mozaikot, ahol csak a víz színeit használhatták fel.
A kék szín jelentése alapján szófelhők készültek, ahol fontos volt, hogy az alakzat kapcsolódjon a víz témájához .
A tanulók készítettek rajzot is a Paint3D-ben a vízhez kapcsolódóan. Érdekes volt látni, hogy mennyi vízben élő állat szerepel ezeken a rajzokon.
Ezeken az évfolyamokon is a Padlet felületen dolgoztunk, ahol a tanulók a feladatokat kapták, illetve ide kellett feltölteni minden munkát. A feladatok értékelése napi szinten történt.
Az elkészült munkákra szavazhattak is a tanulók, szülők.
A tanulók összes munkája itt tekinthető meg.
5-6. osztályosok témája: Víz szerepe az életünkben
Tanulóink ezeken az évfolyamokon is a Padlet felületen dolgoztak, ahova minden munkájukat fel kellett tölteni. Itt kapták a feladatok leírását és a napi értékeléseket is.
Tanulóink választhattak, melyik alkalmazásban dolgoznak: plakátot, szórólapot, képregényt, gondolattérképet vagy animációt készítenek az adott témában.
Többen szinte mindegyik alkalmazást kipróbálták, aminek nagyon örültem.
Külön szeretném kiemelni, hogy a különböző szakkörön is kapcsolódtak a gyerekek a témahéthez. Így a természetjárók bejárták Rábapatona természetes vizeit, megnézték az élővilágot is.
A robotika szakkörösök animációkat készítettek az adott témában. Többen több foglalkozáson keresztül programoztak.
Régen jelentkeztem blogbejegyzéssel, hiszen a programozás, kódolás a digitális tanrend idején nem volt egyszerű. Bár voltak tanulók, akik akkor is készítettek táncot blokkprogramozással, illetve egyszerű animációt Scratch-ben.
Ebben a tanévben szerencsére már jelenléti foglalkozásokat tudunk tartani, így több lehetősége van a tanulóknak a kódolás, programozás rejtelmeinek megismerésére, illetve a tanultak gyakorlati alkalmazására, kipróbálására.
Iskolánk rendszeres résztvevője a CodeWeek eseményeinek, amelyre ebben a tanévben október 9-24. között került sor. Minden osztályt bevontunk az eseménysorozatba, természetesen életkoruknak és előzetes ismereteiknek megfelelően kaptak feladatokat.
Első osztályban az első foglalkozáson unplugged feladatokat oldottak meg tanulóink. Nagyon ügyesen, gyorsan dolgoztak, alig győztünk újabb és újabb feladatokat adni nekik.
Harmadik osztályban beszélgettünk a mesterséges intelligenciáról, majd a CodeWeek egyik kihívását, a Képezz ki egy MI botot! feladatot teljesítettük. A tanulók versenyeztek, kinek sikerül jobban megtanítani MI botot. Az utolsó feladatnál megbeszéltük azt is, mennyire nehéz megtanítani egy tulajdonság felismerését (pl. haragos, mérges, éhes, stb.) egy MI botnak.
Iskolánk 2020-ban is részt vett a Kódolás Heti eseményeken. Mivel az alsó tagozatosok közül csak a 4. osztályosoknak van informatikaórája, ezért igyekeztem a többi osztályt is bevonni az eseménysorozatba.
Az elsősök először unplugged feladatokat oldottak meg, amik közül többet is nagyon könnyűnek találtak. Ők bébikönnyűnek nevezték ezeket a feladatokat. Nagyon jó volt látni az örömet az arcukon, jó volt hallgatni az örömujjongást, amikor sikerült megoldani egy-egy feladatot.
"Egynek minden nehéz; soknak semmi sem lehetetlen."
" A programozás tanulás megmozgatja az elmét és segít olyan gondolkodásmódot kialakítani, amely az élet valamennyi területén hasznos." (Bill Gates)