E-tananyag kurzus

A tanév befejezésekor indult a PROMPT Oktatóközpont által szervezett kurzus Szinopszistól az e-learning tananyagig címmel. Már az előző kurzuson (E-learning - a jövő iskolája) is nagy lelkesedéssel és szívesen vettem részt, sőt az ott tanultakat, a web 2.0-ás eszközöket igyekeztem az elmúlt tanévben hasznosítani. Elmondhatom, hogy a gyerekek, a digitális bennszülöttek szívesen fogadták azokat a tanórákat, amikor pl. az Edmodo rendszerben találták meg a feladatokat. Itt kommunikálhattak is, igaz ez még nagyon hasonlított a Facebook-on illetve iwiw-en folytatott "kommunikációhoz". Lehet, hogy itt adhatnék olyan feladatokat is, amelyeket kooperatív munkában oldhatnának meg?! 

A képen én "oktatom" a kollégáimat

Nyelvtanárként nagyon jó lehetőséget adott számomra a pályázaton elnyert interaktív táblák használata is, ahol egyrészt a www.iot.hu, másrészt a www.tanarblog.hu oldalon bemutatott programokat is szívesen használtam. A gyerekek számára motivációt is jelentett ez az újszerű oktatás. Remélem, az újdonság varázsa továbbra is megmarad. Természetesen ehhez szükség van az újabb és újabb alkalmazások, lehetőségek megismerésére is. Ezért is jelentkeztem erre az újonnan induló tanfolyamra. Másrészt mindig is érdekelt az, hogy hogyan készítik el az oktató CD-ket. Tudom, hogy ez egy nagyon bonyolult feladat, ezt már az első heti tananyag elolvasásakor tapasztalhattam.  De örömet jelent számomra, hogy egy kicsit "bekukucskálhatok" ebbe a világba is. Biztos vagyok abban is, hogy a következő tanévben hasznosítani tudom az itt tanultakat.

Informatikusként és programtervezőként érdekes volt olvasni, hogy a tananyagtervezés során is folyamatábrákat használnak.

Amikor először kellett folyamatábrát készítenünk sok évvel ezelőtt, nagyon idegen volt számunkra ez a terület. Aztán természetesen, amikor egy programot kellett elkészítenünk, megírnunk, programoznunk, akkor láttuk igazán értelmét. (Én egy matematika szoftvert készítettem C++Builder-ben a síkidomokról.) Most már fel sem vetődik bennem a kérdés: Minek kell ez? Mai fejjel már tudom, hogy sokkal könnyebb egy jól megírt "tervezet", - legyen az egy folyamatábra, vagy egy szöveges leírás - alapján elkészíteni a munkát.

"Csak az számít valójában tanulásnak, amit a magam módján tanulok, miközben azt teszem, amit tenni akarok."

Richard Bach

Tovább olvasom

Pedagógusnap

Tutoraimnak, csoporttársaimnak és minden pedagógus olvasómnak küldöm ezt a verset pedagógusnap alkalmából.

Donászi Magda: Ma szívünk ünnepel...

Ma nem tanulni jöttünk.

Ma szívünk ünnepel.

A hálát, amit érzek:

miképpen mondjam el?

Szétszáll a szó a szélben,

habár mélyről fakad,

s e nyíló rózsa élte

pár nap vagy óra csak.

Emlékek kötnek össze:

szavak, számok, betűk.

Utunk, akárhová visz,

követnek mindenütt.

Emlékünk egyre több lesz,

tudásunk mind nagyobb,

Hálás szívvel köszöntünk

tanárt s ünnepnapot. 

Tovább olvasom

Szófelhő 2. rész

Ma végre sikerült a Wordle alkalmazással újra szófelhőt készítenem. Arra gondoltam, hogy megpróbálom a Google Chrome böngészővel és láss csodát, sikerült, aminek nagyon örülök.

Az eredmény kicsiben a jobb oldali oldalsávban látható, de úgy gondoltam, megmutatom nagyban is.
Az eredmény itt látható.

Tovább olvasom

Szófelhő

Már két napja próbálok egy újabb szófelhőt létrehozni a blogomból. Először a Wordle programmal próbálkoztam - ami régebben már sikerült- de most valami probléma adódott. A GYIK segítségével arra jöttem rá, hogy talán a Java alkalmazással lehet gond, de annak frissítése után sem történt semmi. 

Mivel nem szeretem feladni a dolgokat, ezért kerestem egy másik alkalmazást, így találtam a Tagul szófelhő készítőt.

Igaz, hogy itt kevesebb alakzat közül választhatunk, de választhatunk a fontok közül, a színeket is beállíthatjuk. Bemásolhatunk szöveget, vagy megadhatunk egy URL címet is. Én a blogomból készítettem szófelhőt. Nem utolsósorban, nem kell regisztrálnunk, hiszen pl. a Facebook-os fiókunkkal is bejelentkezhetünk.

Én a pentagram alakzatot választottam elsőként, és ezt sikerült alkotnom.
http://tagul.com/preview?id=27959@1

A szófelhő érdekessége, hogy ha egy adott szóra állunk, akkor különböző weboldalakra ugorhatunk, illetve akár a google-ban újabb oldalakat is megjeleníthetünk.
Saját blogom jelenik meg:
http://tagul.com/preview?id=27959@2

A Google találatait mutatja meg új ablakban (ez is beállítás kérdése):
http://tagul.com/preview?id=27959@3


A programban összesen 20 szófelhő készíthető, a mű képként is elmenthető, illetve a kód segítségével beágyazható weboldalba is.

Tovább olvasom

Időszalag újra

Az előző e-learning-es tanfolyamon ismertem meg a Dipity időszalag alkalmazást,  amit mostanában egy kicsit elhanyagoltam. A ma tartott webinárium kapcsán jutott újra eszembe, hogy milyen érdekes is volt. Már az indulásnál láttam, hogy egy kicsit megújult a felülete is. Úgy emlékszem, hogy nem volt ennyi beállítási lehetőség régebben.

Időszalag újra on Dipity.

Úgy gondolom, hogy a közeljövőben többször használni is fogom, hiszen gyakorlat teszi a mestert.

Tovább olvasom

Gyerekek gondolattérképei

A tanév végi sikeres vizsgák után pihenés és ismétlésképpen az 5. és 6. osztályos tanulókkal kipróbáltuk a Spicynodes alkalmazást. 

A tanulók szívesen próbálták ki a gondolattérképnek ezt a módját és nagy lelkesedéssel vetették bele magukat a "munkába". Többen mondták, hogy ilyeneket már papíron is csináltunk.

Néhány munkát itt szeretnék bemutatni.

Essen
Obst

Itt már nemcsak képek, hanem videók is láthatók. A tanulók maguk jöttek rá arra, hogyan is kell videókat betenni ebbe a programba. Az alapvető funkciókat elmondtam nekik, utána szabadon alkothattak.
Tiere

Tiere1 

“Az egyén erőfeszítéseinek legértékesebb eredménye nem az, amit kap, hanem amivé válik a tevékenysége által.” (John Ruskin)

Tovább olvasom

Gondolattérkép - másként

Nyelvtanárként nagyon kedvelem a gondolattérképeket, de úgy gondolom, hogy más tanórákon is kiválóan használhatók.

Az év vége közeledtével az ismétlőórákat érdekesebbé tehetjük pl. a SpicyNodes program segítségével is.

Az első "munkám" ezzel a programmal itt látható.

Tovább olvasom

Minden kedves Olvasómnak, Ismerősömnek Kellemes Húsvétot kívánok!

Tovább olvasom

Kincsesbánya gyakorláshoz

Internetes barangolásom során találtam a következő játékokat:

1. Szorzás gyakorlása: a színes lufik szorzásokat tartalmaznak. A gyerekeknek először végig kell gondolniuk a szorzások eredményeit, utána ki kell szúrni a lufikat az eredmények növekvő sorrendjében. 

http://www.sheppardsoftware.com/mathgames/numberballoons/NumberBalloons_times_level1.htm

Bevallom én is eltöltöttem egy kis időt a játékkal:) A bal oldalon található ikonok segítségével pedig újabb és újabb matematikai játékokat varázsolhatunk elő.

2. Jeopardy készítése - http://jeopardylabs.com/

Az első Jeopardy-m, amit 4. osztályosoknak készítettem tanév végi gyakorlásként,  itt látható. Remélem, a tavaszi szünet után lesz lehetőségem a kipróbálásra is.

3. Rengeteg hasznos link található itt a Smart táblához különböző tantárgyakhoz.

Jó szórakozást a játékokhoz!

Tovább olvasom

Smart szoftver

Egy nagyon érdekes oldalra bukkantam a www.tanarblog.hu oldal jóvoltából. 

A http://community.teqsmart.org/download.php oldalon rengeteg interaktív táblán használható játékkal, alkalmazással találkozhatunk. Az alkalmazások kerete adott, de a tartalmukat mi alakíthatjuk ki a gyerekek tudásának megfelelően. 

Néhány kedvencemet szeretném bemutatni:

Legyen ön is milliomos: http://community.teqsmart.org/download.php?view.111 

Akasztófa játék: http://community.teqsmart.org/download.php?view.201 

Iskolánkban a gyerekek a focis változatot szeretik a legjobban.

Gyűjtemény nyelvi játékokból (angolul): 

http://community.teqsmart.org/download.php?view.926

Az itt látható játékok közül én főleg az anagrammát használtam eddig, ami a gyengébb képességű tanulók körében is kedvelt.

Memóriajátékok:

http://community.teqsmart.org/download.php?view.637

Az oldalon még nagyon sok hasznos alkalmazás található a matematika, a tudományok, az angol nyelv (stb.) tanításához is.

Aki a Smart szoftvert szívesen használja, feltétlenül látogassa meg az oldalt!

Tovább olvasom

Nyelvoktatás

Az internet kiváló lehetőséget teremt  a nyelvtanároknak az idegen nyelvek oktatására. Rengeteg angol nyelvi oktatójáték, gyakorlófeladat, videó található, amelyek az oktatást segítik. Szerencsére más nyelvekhez, így a némethez is találunk, találhatunk segédanyagokat.

Tanulóink a tanév végén idegen nyelvekből szóbeli és írásbeli vizsgát is tesznek, melynek egyik része a hallás utáni értés, mint az igazi nyelvvizsgán. Mivel ennek a területnek a gyakorlására kell a legtöbb időt fordítanunk, ezért már évek óta gyűjtöm az olyan nyelvkönyveket, amelyekhez autentikus szövegek is találhatók  (eleinte kazettán, később CD-n) De ezek a gyakorlóanyagok előbb-utóbb elfogynak, ezért megpróbálkoztam videós anyagokkal, amelyeket az interneten itt találtam. Sajnos több link már nem működik, de azért találtam itt is remek képi anyagot. A feladatokat magam találom ki hozzájuk, így a tanulók már szívesebben végzik ezeket a feladatokat, és több sikerélményük is van. 

A kedvenc videó két kamaszgyermekről szól. 

Öröm volt számomra az is, hogy a tanulók elkezdték felírni a videók URL címét, mire megbeszéltük, hogy felteszem az Edmodo-s osztálytermükbe, így bármikor újra nézhetik a filmeket.

Az interaktív táblákon vetített kisfilmek olyan érzést keltenek a tanulókban és bennem is, mintha moziban ülnénk

Remélem, tanév végén e részterületen is előbbre lépést tapasztalunk.

Tovább olvasom

Facebook

Manapság nagyon sok szó esik a közösségi oldalakról, különösen az iwiw-ről és a Facebook-ról, hiszen a tanulók nagyon sok időt töltenek ezeken az oldalakon. 

Néhány érdekességet olvashatunk ezen az oldalon:

http://www.iot.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=3704:21-teny-a-facebookrol-amit-talan-nem-ismer&catid=224:internetrl-altalaban&Itemid=288

Az internettel való ismerkedést bármikor el lehet kezdeni, ezt mutatja, hogy a legidősebb Facebook-.ozó 104 éves. Ezenkívül megtudhatjuk többek között azt is, hogy mennyi időt töltenek el átlagban a felhasználók, hány ismerőst találnak havonta, stb.

A tanulók figyelmét fel kell hívnunk az internet veszélyeire is. Nálunk nemrég az iskolában érdekes előadást hallhattak a tanulók erről a témáról, megnéztük az interneten is az erről szóló oldalt.

A közösségi oldalakon terjedő vírusra hívja fel a figyelmet a következő cikk:
http://index.hu/tech/2011/03/03/virus_terjed_a_facebookon/

Sokszor kell figyelmeztetnünk tanulóinkat, gyermekeinket a közösségi oldalak veszélyeire.

Tovább olvasom

Pedagógiai műhely

Egy internetes pedagógiai műhelyre szeretném felhívni a figyelmet:

http://www.tani-tani.info/

Ezen az oldalon többek között olvashatunk az iskolai esélyegyenlőségről, a művészeti nevelésről, a Nemzeti Alaptantervről. Számomra nagyon érdekes az oldalon található interjú Barsi Ernővel, hiszen  volt szerencsém többször is találkozni Vele. A találkozások mindig nagy hatással voltak rám.  

Először gyermekkoromban furulyázhattam Neki, pár éve pedig pedagógusként találkoztam Vele egy énekversenyen. 

Munkássága mindannyiunk számára példaértékű:)

Tovább olvasom

IKT a tanórákon

Az internetet böngészve akadtam rá egy érdekes"könyvre" amely a következő oldalról tölthető le:

http://www.tanarblog.hu/letoelthet-tananyagok/1979-kis-nagy-ikt-koenyv

A könyvbe beleolvasva nagyon jó és hasznos ötletekkel találkoztam. Nagy örömömre szolgált az is, hogy megemlítik az általam kedvelt Quizlet programot is.

Én is szeretnék egy ötletet megosztani Veletek. Mivel nálunk a takarékosság jegyében kevesebbet fénymásolhatunk, ezért elgondolkodtam azon, hogy német nyelvi órákon hogyan tudnám a szövegértést tanulóimmal gyakoroltatni.

Erre több lehetőséget találtam:

• az Edmodo rendszerbe felteszek hivatkozásokat, ahol szövegértést gyakorolhatnak diákjaink

Ezt ki is próbáltam, de az autentikus szövegek nehéznek bizonyultak a gyerekeknek, bár néhányan       próbálkoztak a webfordítóval is

• gyakorlókönyvekből kiválasztok szövegértéseket, amiket beszkennelés után szintén felteszek az Edmodo-ba, de készítek hozzájuk egy űrlapot, amire a megoldásokat írhatják fel. Így otthon is tudnak gyakorolni.

Most tanulóimmal ez utóbbi lehetőséget próbáljuk ki:)

Tovább olvasom

Felmérés új módon

Lassan lezárul az első félév az általános iskolákban, így tanulóink szinte minden tantárgyból félévi felméréseket írnak. Én gondoltam egy merészet, és úgy döntöttem, 6. osztályban a félévi felmérés elméleti részét is a számítógép segítségével íratom meg informatikából. Elkészítettem egy űrlapot, feltettem a tanulóim által is kedvelt Edmodo rendszerbe, ahol mindenki névvel ellátva töltötte ki az űrlapot. Már a felmérés közben megjegyezte egyik tanítványom: "De jó lenne, ha mindig így írnánk a felméréseket." 

Ez számomra mindennél többet jelentett. 

 

Az űrlap itt tekinthető meg: 

https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdYUEpLeWFEVVRsLUlfMldHVnpfYUE6MQ

Néhány eredményt szeretnék bemutatni::

Hogyan nevezzük a számítógéphez tartozó eszközök összességét?

Válaszd ki a háttértárolókat!
	nyomtató 3   21% pendrive 11   79% egér 0   0% winchester 9   64% floppy 14   100% DVD 11   79%

A tanulói visszajelzések megerősítettek abban, hogy tanulóimmal, amikor a tananyag is lehetővé teszi, a felméréseket ilyen módon írassam meg német nyelvből és informatikából is, hiszen így a digitális kompetenciájukat is fejlesztem. A tanulók elmondták azt is, hogy szívesen gyakorolnának németórákon is a számítógépen, én pedig szívesen teljesítem a kérésüket.

"Egy jobb világban mindenki a gyermekektől tanul majd. Most sietve igyekszel tanítani őket. Senki sem tanul tőlük, pedig ők oly sok mindenre megtaníthatnának." /Osho/

 

Tovább olvasom